Concurso Petrópolis RJ: veja que estudar para provas de educador

Até o dia 16 de outubro, candidatos às 322 vagas de educador infantil de Petrópolis devem intensificar a leitura e revisão dos conteúdos previstos para as provas.

Restam menos de dois meses para a realização das provas do concurso de Petrópolis, na região serrana do Rio de Janeiro, que traz um total de 877 vagas oferecidas pela Secretaria Municipal de Educação. A maior parte das vagas será para o cargo de educador infantil, que conta com 322 vagas para candidatos com nível médio completo. A remuneração mensal será de R$1.489,52, no início da carreira.

As avaliações objetivas para esse e demais cargos do concurso estão agendadas para o dia 16 de outubro. Até lá, cabe aos interessados em ocupar as vagas de educador infantil estudarem os conteúdos que serão cobrados nas provas que serão elaboradas pela Fundação Dom Cintra e acertar, quem sabe, todas as 50 questões que compõem a prova objetiva.

Dessas, dez serão de Língua Portuguesa, dez de Conhecimento Pedagógico, cinco sobre História, Geografia, Turismo e Educação para o Trânsito de Petrópolis, cinco sobre Legislação/Políticas de Educação Brasileira e 20 de Conhecimentos Específicos.

A pontuação máxima a ser atingida na prova objetiva para educador infantil e os outros cargos de nível médio será de 100 pontos, e para ser considerado habilitado nessa etapa é preciso atingir, no mínimo, 50 pontos.

Veja abaixo a lista de conteúdos programáticos para cada disciplina das provas de educador infantil.

Prova de Língua Portuguesa

Compreensão e estruturação de textos;
Coesão e coerência textual;
Semântica: sinônimos, antônimos, polissemia;
Vocábulos homônimos e parônimos;
Denotação e conotação;
Sentido figurado;
Sistema ortográfico em vigor: emprego das letras e acentuação gráfica;
Formação de palavras: prefixos e sufixos;
Flexão nominal de gênero e número;
Flexão verbal: verbos regulares e irregulares;
Vozes verbais;
Emprego dos modos e tempos verbais;
Emprego dos pronomes pessoais e das formas de tratamento;
Emprego do pronome relativo;
Emprego das conjunções e das preposições;
Sintaxe de colocação;
Colocação pronominal;
Concordância nominal e verbal;
Regência nominal e verbal;
Emprego do acento da crase;
Nexos semânticos e sintáticos entre as orações, na construção do período;
Emprego dos sinais de pontuação.

Prova de Conhecimentos Pedagógicos

Aspectos Filosóficos da Educação – o pensamento pedagógico moderno (iluminista, positivista, socialista, escola novista, fenomenológico - existencialista, antiautoritário, crítico). Tendências atuais (liberais e progressistas). O pensamento pedagógico brasileiro (correntes e tendências na prática escolar);
Aspectos Sociológicos da Educação – as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade. Educação e Sociedade no Brasil;
Aspectos Psicológicos da Educação – a relação desenvolvimento/ aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento/linguagem – a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social. O desenvolvimento cognitivo e afetivo;
Aspectos do Cotidiano Escolar – a formação do professor; a avaliação como processo, a relação professor / aluno; a função social do ensino: os objetivos educacionais, os conteúdos de aprendizagem; as relações interativas em sala de aula (o papel dos professores e dos alunos); a organização social da classe; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade.

Prova de História, Geografia, Turismo e Educação para o Trânsito de Petrópolis

Antecedentes históricos: as sesmarias no período colonial; os caminhos serra acima (as fazendas: Córrego Seco, Itamarati, Padre Correia). A presença de D. Pedro I na região;
A Fundação de Petrópolis: o major de engenheiros Júlio Frederico Koeler e a povoação planejada; a vontade de D. Pedro II; a dedicação de Paulo Barbosa da Silva (o Decreto Imperial nº 155, de 16 de março de 1843);
Evolução do povoado: a colonização germânica; povoadores de outras etnias; os serviços, o artesanato, o comércio e a indústria; formação administrativa e judiciária. A passagem de povoado à cidade em 1857. A criação da Câmara Municipal;
Nos tempos imperiais: sede de verão do governo; evolução urbana e social; as estradas: ferroviária e de rodagem; a expansão industrial. D. Pedro II, a Princesa Isabel e outras personalidades em Petrópolis;
Tempos de República: o exílio da Família Imperial. Os governadores e a cidade. A capital fluminense em Petrópolis e a retomada, pelos presidentes, dos veraneios do Imperador. Getúlio Vargas e Petrópolis (a fundação do Museu Imperial). Santos-Dumont e “A Encantada”;
Evolução político-econômica: da Câmara Municipal à Prefeitura – Oswaldo Cruz, o primeiro prefeito. A indústria têxtil (ápice e decréscimo). O Hotel Quitandinha, o complexo hoteleiro, os palacetes, a vida nos bairros. A II Guerra Mundial e a presença dos pracinhas petropolitanos (honra e glória);
A Cultura, as Artes, o Esporte, o Pensamento: as agremiações culturais e esportivas, o cinema e o pioneirismo petropolitano; a imprensa, os monumentos; as personalidades em Petrópolis e seus feitos (o Barão do Rio Branco e o “Trata do de Petrópolis”); Raul de Leoni, o poeta; Peter Bryan Medawar, o petropolitano “Prêmio Nobel de Medicina”, Antônio Cardoso Fontes, o cientista de Manguinhos;
O turismo - bens turísticos naturais e históricos: a Catedral de Petrópolis e a Capela Imperial e seu significado; a Mata Atlântica que resiste; o traçado arquitetônico e a expansão do urbanismo na Petrópolis de hoje. Os cinco distritos e a importância na economia e no turismo do Município;
Os bens arquitetônicos e sua utilização contemporânea: O Palácio Sérgio Fadel, o Palacete Mauá, o Fórum, a Casa da Princesa Isabel, o casario da Avenida Koeler, o Teatro Municipal, os prédios escolares (Universidade Católica Colégios Santa Isabel e Santa Catarina); o Paço Hermogênio Silva; o Batalhão D. Pedro II. O IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional) e sua missão de preservar e cuidar de todos os bens culturais. Turismo (Gastronomia, Ecoturismo em Petrópolis - Trilhas e Caminhadas Ecológicas; Cachoeiras e Montanhismo; Unidades de Conservação; APA); Turista e os tipos de turismo; Um projeto urbanístico preocupado com o meio ambiente; Problemas Ambientais e ocupação desordenada; Petrópolis e seu Mercado Turístico; Pontos Turísticos de Petrópolis;
Geografia de Petrópolis: Localização, altitude, clima, fauna, flora, população, principais acidentes geográficos (elevações, rios, avenidas e ruas no traçado da primeira cidade planejada do Brasil);
A evolução dos Meios de Transportes: bondes em Petrópolis; Ônibus e automóveis em Petrópolis; Regras de Trânsito; Os tipos de sinalização de trânsito; Trânsito (de mulas e carroças para carros); Principais Normas de Trânsito para Pedestres; Normas de Comportamento e responsabilidade dos motoristas no trânsito; Atenção Ciclista; Lei Seca; Trânsito (fiscalização eletrônica e velocidade); Trânsito e Cidadania (Acessibilidade; Acidentes de Trânsito); Transporte Coletivo (Atitudes para um trânsito mais humano); Semana Nacional de Educação para o Trânsito; Problemas com o Trânsito (Congestionamento x Transporte público);

Prova de Legislação/Políticas de Educação Brasileira

Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) e suas alterações;
Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA – Lei nº 8.069/90;
Lei nº 13.146/2015 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência);
Leis nº 10.639/03 e 11.645/2008 – História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena;
Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – 2007;
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN's): orientações didáticas, natureza, objetivos e conteúdos propostos;
Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014).

Prova de Conhecimentos Específicos

Noções de higiene: pessoal, dos alimentos, corporal e bucal de crianças de zero a seis anos;
Conhecimento de brincadeiras e jogos pedagógicos apropriados para a faixa etária;
Noções de controle e guarda dos materiais de uso nas tarefas de rotina;
Situações problema envolvendo noções de temporalidade (medidas de tempo: segundo/minuto/hora/dia/mês/ano);
A História da Educação Infantil;
A construção social da criança;
Educação e saúde - O desenvolvimento da motricidade, da linguagem e da cognição;
A brincadeira e o desenvolvimento;
Educação e saúde - Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos;
O jogo como recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena;
O trabalho com crianças com necessidades educativas especiais;
As novas diretrizes para Educação Infantil: LDB e referenciais curriculares;
Diretrizes educacionais do Município de PETRÓPOLIS. http://www.cmp.rj.gov.br/planodiretor/pdf/02- planoeducacao.pdf;
Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009;
Noções de Primeiros Socorros.